Я жутко нетерпима. В плане журналистов. В плане их непрофессионализма. Мои бывшие лицейские одногруппники. и не только учатся сейчас на журфаке в большом количестве. И периодически говорят мне - давай ты сделаешь/ скажешь, мы тебя снимем и будет "вау!". Обычно я никогда не отказываю. Даже при учете того, что времени у меня катастрофически нет. И сниматься я не жажду. НО. Вслед за этим следует нечто непонятное... Человек, озаренный идеей, желанием, на мой взгляд, должен что-то делать. А происходит это обычно очень интересно. "Я завтра у тебя книжку возьму почитаю, а потом снимем интервью - тогда-то, тогда-то, во столько-то!. ОК. Но. книжку я в универ носила больше месяца, при учте, что мы на одном этаже учимся можно было бы и забрать. Если обещаешь позвонить, звони в назначенное время. Или извинись за перенесенный звонок. Да, мы 3 года назад вместе учились в Лицее. и что дальше? - уважения к моему времени я требую от самых близких людей. Потому, что если мне сказали - я позвоню в 13.35, я сижу и жду звонка в аудитории и не иду обедать. Вообще пунктуальность и ответственность - очень связаны. И когда журналист, усть и студент, но уже ведь 3-4 курса, так халатно относится к своим обещаниям и не пунктуален, у меня появляются очень серьезные сомнения в его профессионализме и корректности. Собственно, вот.
PS. это совсем не значит, что я не ценю лицейское братство или не люблю этих людей. Люблю. Но профессионал должен быть профессиональным во всем. И уважать окружающих. Даже если речь идет о звонке.

тут вообще-то должно было быть уже минимум 5 постов) но мои руки не дотягиваются до монитора обычно, коггда настроение дневниковое. в общем... первый пост, как ни странно должен был быть про пересечение мотивов поэзии Цветаевой, Арбениной, параллелями их творчества с Достоевским и странным отношениям с христианским мировосприятием... но сейчас лениво.
Второй. я была в Енисейске. это моя сказка. это мое счастье. я нигде не бываю такой доброй и терпеливой. и так не летаю. и так не чувствую. монахиня Неонилла удивительно чудесная, в ее глаза можно смотреть часами и молча слушать, она самый теплый человек, самый светлый и смиренный. и она не изменилась с тех пор как была Надеждой Михайловной. мне так здорово в ее доме, пить чай с конфетами, которых я больше никогда нигде не видела. а в Красноярске открыли свечной завод. и мне печально, что она ольше не будет лить свечи. свечи, отлитые руками, совсем иные, онир добрые, и пахнут мёдом и летом, и веет теплом. как и от ее икон.
а Владыка хотел отправить о. Геннадия в запрет. в итоге - выгнал из епархии, отец Геннадий ищет место в Хакассии, ему туда направление дали. Дай Бог там всё получится. пару лет назад Красноярск лишился 2 хоров. 2 духовных хоров. сейчас он лишается лектора, лучшего лектора. богослова, чьи книги издаются в Москве и читаются во всем мире. лишается перспективы создания семинарии. и даже курсы катехизации под сомнением, как я понимаю.
а еще разбита вера людей в церковь как в институт. в Енисейске весь приход плачет, а батюшка совсем поседел. у матушки немеют руки и плохо с сердцем. это уже 4 переезд за полгода. Владыка гонял его по епархии.
я была на последней службе о.Геннадия в Енисейске, его проповеди - лучшие проповеди, которые я слышала. а приход - настоящая община. очень добрая, сплоченная община. последний крестный ход, уже после того, как батюшка объявил об отъезде был совсем не праздничным, а грустным и угнентенным. у меня есмть серия фотографий с него. как-то беспрсветно.
сегодня была у крестника на именинах. Господи, ребятишки - такое чудо, они такие искренние и любящие, так тянутся и слушают. Димке завтра 4. день рождения - завтра) но я, наверное, уже не приду. он у меня такой родной человечек, маленький, уже понимает совсем всё, такой разумный, и такой мальчишка)
а еще я поняла, что я не вижу себя педагогом. я во всем первостепенно вижу воспитание, а не обучение. это не значит, что я плохо отношусь к образованию) но удовольствие, радость, счастье я чувствую, когда удается разбудить в реенке понимание добра, отзывчивость, когда он восприииимает так по-детски и целиком какие-то певоначальные истины, это то, что навсегда с человеком остается. то, что важнее всего на свете..
во мне много любви, но полностью она выливается только на ребтишек, и они отвечают искренне и еще полнее, если я когда-нибудь стану ВУЗовским преподом, мне будет нестерпимо мало общения в рамках предмета, я за школу наставничества, долгой инвидуальной работы, мне всегда мешал и мешает барьер учитель-ученик. правда, к счастью, он дважды оказался преодолим. спасибо за это тем учителям, которые когда-то не побоялись этого

читая сайт по обмену - au-pair, с удивлением обнаружила, что не замечаю, на каком языке читаю - на русском, французском или английском. там абзацы написаны почему-то на разных языках, первый на англ., второй на французском, изредка что-то русское встречается... удивлена.

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

интернет великая вещь. сегодня меня нашел мой биологический отец. в мэйле. т.е. нашла его жена. здравствуйте, я ваш папа. ага, через 18 лет - снова здравствуйте. а у тебя есть братик Лев, ты уже на 3м курсе? - как быстро летит время... а что мне делать с этим - я не знаю. просто в шоке. в тяжелом.

мне уже 3 ночи снится хор. и Ксюша. и я категорически не хочу просыпаться. мало того, что я скучаю.. так еще и мое подсознание скучает. а ничего уже не вернется. и навряд ли случится запланированное чудо - с овместной поездкой следущим летом.и навряд ли что-то вернется. а еще Наська вышла замуж) что-то на хоре - свадьба за свадьбой, малыши пошли, уже скоро можно будет новый детский хор основывать) мне снятся концерты, переезды в автобусах, болтающиеся на поручнях чехлы с костюмами, мне снятся все-все-се, каждый, кто где стоит в хоре, с кем шепчется, как улыбается.. мне снятся подготвки к поездкам, и поезд, и посиделки в тамбуре на мусорке, и когда весь вагон - наш, и когда мы поем с утра до ночи, и когда в 6 утра поезд приезжает в Москву,, всенда утром холодную и какую-то мокрую, а мы осипшими голосами поем проводникам "Многое лето", и тащим сумки - свои, общие к автобусы, который всегда не можем найти.. сколько всего было..

А сегодня между прочим, у меня профессиональный праздник)) День филолога, как никак) а еще я сегодня получила первый зачет, и завтра один надо просто проставить) а зачетная только с 31)
но одну семестровую, из тех, что я делала, не зачли( хотя есть вероятность, что человек сам не защитился просто. я спокойно сегодня на автомат защитилась. а я работы делаю одинаково - не так, что на этой голова работает, а на этой нет) в общем, придется разбираться...(

Сегодня я ночую у бабушки. не очень люблю здесь бывать, но постепенно болезненное восприятие уходит... каждый раз забираю что-то из и\мелочи.. сегодня нашла много близких моему сердцу бумажек-записок-писем. теперь на меня нахлынули одиночество и ностальгия - переписанный в отдельный блокнотик смс от СС и пдареннный ею журавлик, "Вместо открытка" от Хаясы, открытка от Анюты, письма Ленины, теплые такие... я так и не осзнала, в чем собственно была причина. но уже приняла.. Лена, СС, Ксюша - этих отношшений уже фактически нет. и навряд ли что-то будет. а тепло и беспокойство о них осталось...
зато есть другие отношения. и я, конечно, ими счастлива. но сейчас так одиноко и печально

у меня всего и мечт - дожить до следуюих выходных. а потом еще до ожних. а там и зачетная - и это уже не страшно. сдав зачет можно прийти и завалиться спать. или пойти гулять. и вообще... там будет уже почти лето. я одна так пофигистски к сессии отношусь?)

У меня на столе лежит... 5 семестровых по истграммму. и 7 - по старославу. на каждую нужно - минимум 3 часа. всё нужно сделать ко вторнику. а я сейчас возьму и пойду гулять) и побоку семестровые - я же пока не робот)) а завтра Данилкина мама попросила посидеть с ним, но я немножко боюсь, т.к. одна встреча, хоть и установлен был контакт - визуальный. и даже пару слов сказал сам мне, сам захотел поиграть, но - у меня пока еще слишком мало представлений о том, как нужно себя вести с таким ребятенком в разных ситуациях, правда, надеюсь, они не возникнут) а в пн надо будет с Алисой часика 3 посидеть,с ней уже не страшно, уже привыкли) только мне кажется, должен быть инструктаж, я правда не знаю, что с ней делать и как играть: пою ей песенки, рассказываю сказки, подношу к окну и показываю какие-то предметы, машины, фонари, дотрагиваюсь до ручек предметами и называю - мягкое-твердое, холодное-теплое, шершавое-гладкое, но... я не очень знаю, как она на это реагирует, понимает ли меня, или ей просто весело, что с ней возятся?) на ручки уже очень озотно идет и сама хитренькая, просится. а еще по каждому занятию надо писать отчет. и это ставит меня в тупик. там есть такие замечательные пункты - достижения волонтера за занятие (ладно, свои достижения, типа понимания нужд ребенка - я еще могу рпидумать), но вот достижение лежачего неразговаривающего ребенка за занятие??? и что я там написать-то должна? или - реакция родителей - а какая у них реакция - полдительная: ой, спасибо, что пришла, а мы пошли) не, ну, разная бывает, конечно, но всегда - позитивная. мне приятно, что родителей моя работа устраивает, это недавно из центра опрос проводили...
а на дефектологию надо сдавать - биолоогию, русский язык, историю России. Но если закончить ВУЗ и поступать как на второе высшее - только собеседование по "биологии человека" - странная формулировка) это в Питер, если, в институт им. Пушкина, там вроде крупнейший центр в России. В МГГУ - без понятия как расшиврровывается второе Г) - те же экзамены, филиалы есть в Новосибе и Томске - близко, в принципе. но сейчас там нет специализации, только сурдопедагог, соц.работник, и психолог для дошкольников. а, и логопед. я пока не определилась, во что я хочу погрузиться и склоняюсь пока к олигофренопедагогике. мне почему-то кажется, что эта область у нас очень востребована и совсем не развита... зотя тифло и сурдопедагог - тоже очень интересно) в общем, вперед - учить биологию)